加强校家沟通与合作，探索人才培养新途径

——国际工商管理学院《致家长书》赢得家长强力支持

校家合作一直是全面培养学生的重要途径，以往这方面的工作主要是针对学习有困难的学生展开。但是当代大学生的成长有其特殊性，即使各方面表现不错的学生，从我们的工作实践来看也需与其家长保持沟通，而家长们也十分需要了解孩子在大学的情况。学习实践科学发展观活动开展以来，我们进一步认识到要完成人才培养的核心任务，必须要创新工作思路和方法，《致家长书》就是我们想到的加强与家长沟通合作的方法之一，在《致家长书》中我们主要列举了在学生中较普遍存在的一些问题以及该生的学习成绩，沟通教育孩子的方式方法，并附上回执，以期家长能够重视并回复。

可喜的是，从信件发出的第四天开始，就陆续收到家长的回信，除了简单的回执之外，大多数家长还附上一封长长的回信，手写的、打印的、写满回执反面的……所有回信内容都集中反映一个心声——对我们工作的支持与满意：

“看到您寄来的《致家长书》很是感动，它充分体现了贵校对培养学生所做出的努力，我们家长和学校在培养孩子的问题上是一致的。”

“首先感谢您对学生的教育和关怀，您辛苦了！我们作为家长会积极配合学校的教育，共同培养教育孩子，我们也愿意经常与您联系。”

“对于您的来信，我们一家非常的意外，也深感您以及贵校对孩子负责。”

“谢谢学院对学生的关心，如果有可能的话，是否能让我们了解学生本专业平均等级和绩点，帮助学生找差距，明确努力方向。”

 “尊敬的老师：

您好。作为家长，看到您寄来的《致家长书》，我们感到很欣慰。首先感谢您给予我的孩子一学期来思想品德上的培养和学习生活上的帮助。

看了孩子的成绩，我们给他打了电话，希望他在第二学期更加努力，查缺补漏，不断提高各科成绩。

其实，我们也有孩子上了大学万事大吉的思想，对孩子各方面的关心度降低。是《致家长书》提醒了我们，让我们重拾家庭教育的职责。

今后，我们一定积极配合您和学校，教育孩子树立正确的人生观、价值观，不沉迷网络；使孩子成为学有所成，健康向上、有爱心、有责任心的新一代大学生。”

……

更值得高兴的是，有的家长收到信件后立即回电话给辅导员，或赶到学校来与辅导员面谈，更加详细、全面地了解学生的情况，以最大可能配合学校培养学生。

作为学习实践科学发展观的实际行动，此举获得了广大学生的理解与配合，也得到了学院党政领导的高度重视与鼎力支持，收效十分明显。

国际工商管理学院

2009年3月26日